martes, 25 de octubre de 2011
viernes, 21 de octubre de 2011
PLENARIAS
FICHA 1
EXPOSICIONES
Describe el proceso de lectura previa. En este caso realice una lectura previa pero no muy detalladamente podría decirse que subraye algunas notas que me parecieron importantes y fueron las mismas que emplee en la actividad.
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EXPOSICIONES
Persuasión, Asertividad, Expresión corporal en la empresa y Divulgación
Actividad 1: Transmisión de Información.
1. ¿Qué tanto del artículo original se perdió en las transmisiones sucesivas? Toda la información fue modificada totalmente ¿Qué tantos “adornos” le hicieron? varios por ejemplo que los secuestrados eran hijos de ricos y que no los querían pero no era así el texto original.
2. ¿Qué errores o diferencias encontró cuando se transmitió la información entre los miembros del grupo? que casi no nos acordamos de la información y fueron cambiando varias cosas de la información original.
3. ¿Cómo se podían haber aumentado los hechos importantes y la comprensión del artículo? tratando de entender la información o simplemente debatirlo. ¿Cómo obtenemos retroalimentación de sucesos en la vida real? por medio de la memoria.
1. ¿Qué tanto del artículo original se perdió en las transmisiones sucesivas? Toda la información fue modificada totalmente ¿Qué tantos “adornos” le hicieron? varios por ejemplo que los secuestrados eran hijos de ricos y que no los querían pero no era así el texto original.
2. ¿Qué errores o diferencias encontró cuando se transmitió la información entre los miembros del grupo? que casi no nos acordamos de la información y fueron cambiando varias cosas de la información original.
3. ¿Cómo se podían haber aumentado los hechos importantes y la comprensión del artículo? tratando de entender la información o simplemente debatirlo. ¿Cómo obtenemos retroalimentación de sucesos en la vida real? por medio de la memoria.
Actividad 2: ¿Quién me cae mal y por qué?
1. Si mencionaste a alguien, ¿Cuál fue el motivo de tu elección? No pude seleccionar a nadie puesto que el grupo no ha convivido por mucho tiempo así que no nos conocemos del todo bien y por mi parte no podría decir si alguien me cae mal.
2. Si alguien te menciono, ¿Cuál fue tu primera sensación? Nadie me menciono
1. Si mencionaste a alguien, ¿Cuál fue el motivo de tu elección? No pude seleccionar a nadie puesto que el grupo no ha convivido por mucho tiempo así que no nos conocemos del todo bien y por mi parte no podría decir si alguien me cae mal.
2. Si alguien te menciono, ¿Cuál fue tu primera sensación? Nadie me menciono
Actividad 3. Cuerpos expresivos.
1. ¿Pudiste encontrar a tu pareja? Si ¿por qué? porque yo fui el que actúa y mi pareja solo se acercó.
2. ¿Qué tan exactos fueron al " leer " los gestos y señas de su compañero? Yo creo que para algunos no tenían ni idea de cómo actuar y fallaron las expresiones.
3. ¿Cuáles fueron algunos de los mejores indicios que le dio su compañero? ninguno porque ni siquiera actuó.
En las dinámicas, ¿Qué obstáculos o problemas parecieron encontrar? (Falta de útiles, falta de experiencia en las dinámicas). La falta de expresión de gestos o actuación.
¿Cómo podríamos eliminar o reducir esos obstáculos? no cerrándonos tanto y no dejar que la timidez nos domine.
1. ¿Pudiste encontrar a tu pareja? Si ¿por qué? porque yo fui el que actúa y mi pareja solo se acercó.
2. ¿Qué tan exactos fueron al " leer " los gestos y señas de su compañero? Yo creo que para algunos no tenían ni idea de cómo actuar y fallaron las expresiones.
3. ¿Cuáles fueron algunos de los mejores indicios que le dio su compañero? ninguno porque ni siquiera actuó.
En las dinámicas, ¿Qué obstáculos o problemas parecieron encontrar? (Falta de útiles, falta de experiencia en las dinámicas). La falta de expresión de gestos o actuación.
¿Cómo podríamos eliminar o reducir esos obstáculos? no cerrándonos tanto y no dejar que la timidez nos domine.
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"Empatía, manejo de conflictos, negociación y responsabilidad social"
Actividad
Trata de entablar una conversación con alguna persona que no conozcas. Dentro de esta conversación pregúntale que es lo que le preocupa, lo que hace sentirse triste, si él te lo platica es que supiste manipular las habilidades comunicativas del ingeniero. Después de escucharlo aconséjalo y observa su reacción, después de esto despídete.
Trata de entablar una conversación con alguna persona que no conozcas. Dentro de esta conversación pregúntale que es lo que le preocupa, lo que hace sentirse triste, si él te lo platica es que supiste manipular las habilidades comunicativas del ingeniero. Después de escucharlo aconséjalo y observa su reacción, después de esto despídete.
¿Qué sentiste en el momento de entablar la conversación?
¿Cuál fue la reacción de la otra persona?
¿Crees que sintió confianza mientras platicaba contigo?
Según tu criterio, ¿sus problemas tienen solución?
¿Le compartiste un buen consejo? Si tu respuesta fue si ¿crees que lo llevara a cabo?
¿Cuál fue la reacción de la otra persona?
¿Crees que sintió confianza mientras platicaba contigo?
Según tu criterio, ¿sus problemas tienen solución?
¿Le compartiste un buen consejo? Si tu respuesta fue si ¿crees que lo llevara a cabo?
No realizamos esta actividad debido a que el clima no fue muy favorable.
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Trabajo en equipo, colaboración y equidad en la asignación de roles y funciones
Actividad: debatir un tema específico en equipo y de ese equipo se decidirá quién será el que mayor aporte al debate y saber si es una buena decisión la que se toma y si conviene al equipo.
¿Cómo te sentiste al tomar la decisión? pues pensé que era lo más adecuado.
¿La decisión fue tomada éticamente? en mi opinión creo que sí.
¿Qué aprendiste? que para poder lograr un buen trabajo nosotros debemos ver hacia el futuro de nuestro proyecto si queremos que surja algo grande.
¿En qué te basaste para tomar la decisión? comentarios que hicimos.
¿Cómo aplicaste tus conocimientos previos en la materia (I.E.S) para realizar la dinámica? pues de ninguna forma porque en si no quedo muy clara la dinámica.
¿La decisión fue tomada éticamente? en mi opinión creo que sí.
¿Qué aprendiste? que para poder lograr un buen trabajo nosotros debemos ver hacia el futuro de nuestro proyecto si queremos que surja algo grande.
¿En qué te basaste para tomar la decisión? comentarios que hicimos.
¿Cómo aplicaste tus conocimientos previos en la materia (I.E.S) para realizar la dinámica? pues de ninguna forma porque en si no quedo muy clara la dinámica.
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SHARISMO
Actividad: tienen q salir del salón e investigar con diferentes personas "alumnos y maestros" sobre el tema de "bases de datos" después de 30 min regresan al salón y dicen su información.
¿A quién y porque le preguntaste?
¿Aprendiste más al compartir la información que obtuviste?
¿Te gusto transmitir a tus compañeros tus conocimientos? ¿Porque?
¿Aprendiste más al compartir la información que obtuviste?
¿Te gusto transmitir a tus compañeros tus conocimientos? ¿Porque?
No se realizó actividad.
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Creatividad e innovación, herramientas (pensamiento lateral y estratégico)
PLENARIA
Actividad: Realizar un puente conforme a la creatividad e innovación de tu equipo con tal de que soporte un peso.
1 ¿Cómo se organizó el equipo para armar el puente?
2 ¿Tu puente logro soportar el peso indicado?
en caso de no ¿por qué crees que no se cumplió la actividad?
3¿Cres que esta actividad ayudo a desarrollar tu creatividad?
¿Por qué?
DESAFIO DEL MALVAVISCO (equipo "Los Elegidos")¿Cuanto tiempo invirtieron en la planeación? de 3 a 4 minutos.
¿Como funciono tu equipo de trabajo? de una manera bien organizada primero planeamos y en la construccion cada quien le dedico algo. En verdad nos entendimos perfectamente.
¿Te gusto trabajar bajo presión? Pues estubo padre porque fue un reto para nosotros.
AUTOGESTION DE APRENDIZAJE 2° DEPARTAMENTAL
Practica del palilloDurante esta practica no tenia idea de lo que teniamos que hacer, pero en cuanto la maestra dio las indicaciones las entendi y bueno salimos a intercambiar el palillo por alguna otra cosa.
Primero intente cambiarlo con algunos amigos de la ESCOM pero como no encontre a nadie no me quedo de otra que cambiar el palillo con chavos que pasaban caminando por los pasillos.
Pregunte a dos primeros chavos de los cuales nadie me lo quiso cambiar ya despues me lo furon cambiando primero por un lapiz, luego una pulsera y asi andube con objetos del mismo valor hasta que me encontre con un amigo y me lo cambio por una tarjeta del metro.
Practica de lenguaje corporal
En esta practica la realice camino a la escuela, donde al subir a la micro comence primero observando las actitudes de las personas que habian. esas actitudes fueron las siguientes: la mayoria miraba atraves de la ventana, los que venian con alguien platicaban sobre sus cosas, note que algunos tarareban la musica que traia el chofer o la propia musica que ellos venian escuchando en sus reproductores.
En cuanto a la reaccion que ellos me daban al sonreirles no fue muy positiva lo que consegui fue que a solo tres personas fueron las que me respondieron con una sonrisa de las cuales dos eran mujeres y un hombre de las mujeres un era una señora grande como de unos 40 años y la otra fue una chava y en cuanto a el hombre era un señor de alrededor de unos 50 años, pero en si de todas las personas a las que yo sonrei la mayoria se mostraba indiferente o me vein un poco extraño.
2° PUBLICACION EN BLOG GRUPAL
(Parte 5)
e) Proxémica: La cual se basa en las distancias interpersonales, es decir, nuestros cuerpo delimitan hasta que espacios de acción o no pueden acceder las personas y otros no.
d) Cronética: Trata de expresar las palabras justas y adecuadas en el momento y espacios adecuados.
El buen desarrollo de las competencias comunicativas antes mencionadas bastara para que el Ingeniero en Sistemas tenga un buen desempeño en su vida laboral y social.
Público Heriberto Vicencio Vicencio en colaboración de:
1.- David Ivan Rangel Caltzonci
2.- Jesús Ricardo Licona Muñoz
3.- José Rodolfo Moreno Sánchez
4.- Henoc Díaz Hernández
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PRIMER DEPARTAMENTAL
Primero intente cambiarlo con algunos amigos de la ESCOM pero como no encontre a nadie no me quedo de otra que cambiar el palillo con chavos que pasaban caminando por los pasillos.
Pregunte a dos primeros chavos de los cuales nadie me lo quiso cambiar ya despues me lo furon cambiando primero por un lapiz, luego una pulsera y asi andube con objetos del mismo valor hasta que me encontre con un amigo y me lo cambio por una tarjeta del metro.
Practica de lenguaje corporal
En esta practica la realice camino a la escuela, donde al subir a la micro comence primero observando las actitudes de las personas que habian. esas actitudes fueron las siguientes: la mayoria miraba atraves de la ventana, los que venian con alguien platicaban sobre sus cosas, note que algunos tarareban la musica que traia el chofer o la propia musica que ellos venian escuchando en sus reproductores.
En cuanto a la reaccion que ellos me daban al sonreirles no fue muy positiva lo que consegui fue que a solo tres personas fueron las que me respondieron con una sonrisa de las cuales dos eran mujeres y un hombre de las mujeres un era una señora grande como de unos 40 años y la otra fue una chava y en cuanto a el hombre era un señor de alrededor de unos 50 años, pero en si de todas las personas a las que yo sonrei la mayoria se mostraba indiferente o me vein un poco extraño.
2° PUBLICACION EN BLOG GRUPAL
(Parte 5)
e) Proxémica: La cual se basa en las distancias interpersonales, es decir, nuestros cuerpo delimitan hasta que espacios de acción o no pueden acceder las personas y otros no.
d) Cronética: Trata de expresar las palabras justas y adecuadas en el momento y espacios adecuados.
El buen desarrollo de las competencias comunicativas antes mencionadas bastara para que el Ingeniero en Sistemas tenga un buen desempeño en su vida laboral y social.
Público Heriberto Vicencio Vicencio en colaboración de:
1.- David Ivan Rangel Caltzonci
2.- Jesús Ricardo Licona Muñoz
3.- José Rodolfo Moreno Sánchez
4.- Henoc Díaz Hernández
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jueves, 8 de septiembre de 2011
miércoles, 7 de septiembre de 2011
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